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3.师:蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、木樨

浏览次数:时间: 2019-10-04

  《小白船》讲授设想 讲授方针: 1.学唱歌曲《小白船》,让学生正在歌唱中感触感染 3/4 拍歌曲漂亮动听的旋律以 及儿歌式流利、飘荡的音乐抽象。 2.进修用漂亮、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。培育学生配合参取的群体 认识和彼此卑沉的合做。 3.能用声音表示出夜空中月亮摇动的活泼抽象和夸姣意境。切磋使用分歧 的演唱形式演唱歌曲,调动进修乐趣并积极参取实践勾当,提高对音乐的感触感染力、 表示力和创制力。 教材阐发:《小白船》是一首久正在我国传播的朝鲜平易近谣。歌曲描画了孩子们 对奇异奥妙的大天然的丰硕想象取根究。正在他们斑斓的幻想中,广袤无际的 空间是那样地充满生气,是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、逃 求美的审美心理勾当。动荡崎岖的旋律,宽广舒展的节拍,明显的三拍子韵律, 塑制了船儿随波漂荡的活泼抽象和斑斓奇异的意境。歌词中巧妙的比方,更给人 带来无限的遥想。 讲授沉点:用悠长连贯的气味演唱歌曲。体会歌曲的意境,感触感染表示歌曲的 三拍子韵律和漂亮的情感。 讲授难点:能用歌声较好地表示歌曲意境。切磋使用分歧的演唱形式演唱歌 曲,调动进修乐趣并积极参取实践勾当,提高对音乐的感触感染力、表示力和创制力。 讲授预备:多课件、冲击乐器、电子琴等。 讲授过程: 一、组织讲授,师生问好。 二、创设情境,导入新课。 师:教员给同窗们猜个谜语,考考你们的小脑袋瓜。听好了 有时落正在山腰,有时挂正在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀。(打一: 月亮) 师:看来同窗们实的是很伶俐,说的很是准确。 1.接下来请同窗们闭上眼睛,认实倾听,展开想象的同党,这段音乐使你 想到什么样的情境? 2.播放歌曲《小小的船》,学生闭上眼睛,认线.师:同窗们的想象力实丰硕,美好的音乐能够激发人们的丰硕联想,刚 才听到这一段漂亮抒情的歌曲,教员的脑海里也浮现出如许的画面:一轮弯弯的 月亮正在星空中慢慢穿行,洁白的月光撒满大地。(边说边播放月亮图)大师看, 月亮美吗?(生答)弯弯的月亮像什么?(生答)从古到今,月亮是一个陈旧的 话题,人们用各类各样的形式去赞誉它,你们晓得哪些关于月亮的传说或歌曲 呢? 5.学生讲话诉说故事。(同窗们,你们讲的故事太好听了,仿佛把我们 带到了月亮上了) 6、师:人们对月亮寄予了无限的幻想,你们想不想驾着月亮划子到太空中 去玩耍呢?(生答)好,下面我们就驾着月亮船出发了。大师细心听,细心看。 二、倾听歌曲 1.听范唱录音。听后教师提问思虑:歌曲里的划子指的什么?正在哪里漂泊? 船上有什么?歌曲情感是如何的?生答:月亮、正在银河里、木樨树和白兔。师: 同窗们听的实细心,耳朵可实灵呀!回覆的完全准确! 2.师语:请同窗们再次倾听歌曲,随音乐正在心中默默跟唱,一同感触感染歌曲 的情感。月亮船是什么颜色的?正在月亮船上你看到了什么?这是一首什么拍子的 歌曲? 生回覆,师总结:月亮船是白色的,情感漂亮抒情,四三拍的。 三、学唱歌曲 1.师语:请同窗们跟琴轻唱,细心听琴音唱准旋律。(教师弹奏,学生轻唱 歌词)课件出示歌谱。 2.师语:你感觉歌曲中有哪些地朴直在演唱时需要留意? 找出难点由学生做小教员教唱。控制一字多音或一音多字唱法。 如: ①蓝 蓝的 ②银 河里 ③ 船 ④ 西 天 3.请同窗们完整演唱 四、感触感染韵律 1.师:歌曲旋律漂亮,歌词描画的意境更是诱人,让我们再次赏识歌曲同 时边听边跟着音乐节拍悄悄晃悠身体,感触感染节奏给我们带来的摇摆感。 2.师:这首歌曲是使用如何的节奏来表示摇摆的感受的? 学生讲话后小结:歌曲用明显的三拍子的韵律活泼描画了月亮正在夜空,悄悄 摇摆的抽象。 3.师:我们一路来复习一下三拍子强弱纪律:强弱 弱 ,我们能够用划拍 的方式也可用击拍来感触感染三拍子的韵律。(师率领学生按强弱击拍,待学生可以或许 表示强弱后师插手夸张的歌声) 4.让我们一路来用三拍子韵律表示歌曲。(教师弹奏,学生演唱) 一点一点深切,一点一点加强,使学生逐渐感触感染 3/4 拍歌曲的强弱纪律带来 的神韵) 五、表示歌曲 歌曲处置:你们想不想把这首歌唱得更美?想一想,这首歌使用如何的速度、 力度、声音去表示?第一乐段和第二乐段正在力度上应有所区别吗? 师配合切磋得出处置看法。 1.师:你们感觉用何种情感和声音才能表示出歌曲意境? 学生会商交换后小结: 第一乐段:深厚、;这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、温柔 的声音表示歌曲恬静、飘渺、遥想的意境。 第二乐段:渐入,又很快回到的氛围中。第二乐段四处使用 mf 的力度表示,结尾应渐弱,表示出小白船慢慢消逝正在远方。 演唱时,气味悠长、连贯,不成随便换气,出格是一字多音处要圆润,长音 时值应唱脚,声音不要用嗓子挤,多靠气味支撑,用歌声表示出恬静、优美的意 境。 2.师:我们来倾听原唱,细细地感触感染演唱者演唱声音及方式。 3.师:蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、木樨树,景色实美啊!当你来 到这里会有什么样的表情,让我们一路亮开漂亮的歌喉,用动听的歌声,尽情地 表达我们欢愉的表情吧! 4.师:我,我们分脚色演唱,用我们细腻、动听的歌声表示出歌曲令 人神驰的意境。 第一乐段 女声领唱 第二乐段 齐唱 5.师:教员感觉单是演唱仿佛并不尽兴,若是能来点伴奏那就更好了。 出示节拍:男生:x o o x o o x o o x o o x o o 女生:o x x o x x o x x o x x o x x 6.师:伴奏更丰硕些,是不是能更好听呢! 男生:x o o x o o x o o x o o x o o 女生:o xx x o xx xo xx xo xx xo xx x 用活泼的言语激发学生心里的感情,使学生能把漂亮的歌曲用线.小组合做:用冲击乐器为歌曲《小白船》伴奏 六、拓展延长: 通过微课程视频 1.领会拍号、节奏的寄义 2.节奏的分类、每种节奏的特点 七、小结 《小白船》这首歌不

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